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Didáctica de la Literatura


El repte del cibertext: ensenyar literatura en el món digital PDF Imprimir E-mail
Literatura - Didáctica de la Literatura

Publicado por Raine Koskimaa en UOC Papers nº 4

En aquest article s’analitza el paper canviant de la literatura i del discurs literari en el paisatge mediàtic contemporani. L’erudició literària podria mantenir la seva important posició en el món digitalitzat, però això requereix un diàleg obert amb els estudis culturals i de mitjans. L’atenció recau principalment en el camp incipient de la literatura digital. Tot i que la publicació digital i les edicions amb hipertext tenen conseqüències significatives per a la recerca i l’educació, és la cibertextualitat, en particular, la que canvia fonamentalment les nocions de literatura.
 
 
Los talleres literarios como alternativa didáctica PDF Imprimir E-mail
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Literatura - Didáctica de la Literatura

Publicado por Benigno Delmiro Coto en Signos nº 11

Pocos asentimientos hay tan unánimes entre los docentes de todas las disciplinas como cuando se plantea la necesidad de que nuestros alumnos y alumnas dominen los recursos de la expresión escrita en grado suficiente para que, al menos, podamos leer con claridad sus ejercicios. En ocasiones tales, nunca falta la mirada intencionada hacia los profesores de Lengua y Literatura en busca de explicaciones sobre lo que está ocurriendo. Y el caso es que, desde una aparente posición de partida común --compartimos finalidades y contenidos generales--, sólo podemos ofrecer una disparidad de criterios notable en la selección de lo que enseñamos, en el énfasis sobre esto o aquello, en el enfoque, en el método, en las actividades , en la interacción con los alumnos y hasta en la manera de evaluar

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La formación semiótica del lector escolar PDF Imprimir E-mail
Literatura - Didáctica de la Literatura

Publicado por Helena Usandizaga en Signos nº 3

¿Cómo enseñar literatura? ¿Qué literatura hay que enseñar? .Son preguntas que, para cualqueir docente, suponen otras mucho más vertiginosas; ¿es realmente necesario enseñar literatura? Y, en ese caso, ¿por qué?. Para evitar los abismos metafísicos a los que nos pueden llevar esas incógnitas y no olvidar sin embargo que subyacen a la reflexión sobre la enseñanza de la literatura, proponemos centrar el interrogante en un elemento central del proceso educativo, pero olvidado con una insistencia que parece rozar la mala fe, o tal vez una oscura venganza: el destinatario de esa educación literaria.

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La literatura en la educación secundaria PDF Imprimir E-mail
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Literatura - Didáctica de la Literatura

Publicado por Luis G. Nieto en Signos nº 7

Una constante de la enseñanza literaria es que suele representarse como algo problemático, especialmente en los niveles anteriores a la Universidad y más todavía en educación secundaria. No es casual que el debate resurgir con fuerza en los momentos en que se producen reformas educativas. Se lamenta la crisis en de la educación literaria, su indefinición en los planes de estudio, se polemiza sobre los contenidos y los fines y se defiende la necesidad de su enseñanza, que se contempla en vías de extinción.

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